12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Публикации (3)
2
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Литература #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование #УМК В.Я. Коровиной #УМК Т.Ф. Курдюмовой #УМК Ю. В. Лебедева, В. П. Журавлёва
Методические рекомендации «Зачем на уроках литературы говорить о прототипах литературных произведений?»
Зачем на уроках литературы говорить о прототипах литературных произведений?О них говорить надо, потому что это не только интересно, но и потому, что прототипы литературных героев являются важным элементом изучения русской литературы в разных классах основной и средней школы.
3
#8 класс #9 класс #История #Литература #Мировая художественная культура (МХК) #Краеведение #ФГОС #Программы #Все учителя #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Школьное образование #Программа внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Святые имена Древней Руси»
Программа внеурочной деятельности «Святые имена Древней Руси» для 8-9 классов разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и направлена на формирование и развитие духовно-нравственных качеств учащихся 8-9 классов, воспитание личности подростков на примере духовно-нравственных подвигов святых Древней Руси.
В программу входят:
1.Результаты освоения программы внеурочной деятельности;
2.Содержание программы внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;
7
#8 класс #Литература #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК В.Я. Коровиной
Урок литературы на тему «Роль "немой сцены" в комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"»
Методическая разработка урока по комедии Н.В. Гоголя "Роль немой сцены в комедии НВ Гоголя "Ревизор" Урок -исследование рассчитан на самостоятельное открытие учениками роли немой сцены. Также здесь есть работа , связанное с определением изобразительных средств в данном произведении